6月13日，央视《新闻联播》播出题为《【学思想 强党性 重实践 建新功】浙江大学推进人才培养和学科建设高质量发展》的新闻报道，其中，国际校区本科生培养调研受央视关注，让我们一起来看看吧。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，浙江大学深入学习领悟习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述，以调研促改革，推进学校人才培养和学科建设高质量发展。
主题教育中，浙江大学以院级党组织为主体组建52个联学联建读书班，读原著、学原文、悟原理，围绕高等教育高质量发展的任务凝心聚力。
浙江大学党委书记任少波表示，主题教育中，浙江大学将学习习近平总书记关于教育的重要论述、对浙江大学的系列重要指示精神，同党中央把教育、科技、人才统筹安排、一体部署紧密结合起来。坚持带着问题深入开展调查研究，下一阶段，将着力打造以学生成长为中心的卓越教育体系，在基础学科跃升、交叉学科突破、新兴学科建设等方面研究布局，以高等教育强国建设助力中国式现代化。
聚焦建设中国特色世界一流大学的战略目标，浙江大学形成了新时代拔尖创新人才培养机制研究等13个战略性课题，围绕贯通培养、科教协同等重大问题和师生急难愁盼问题梳理出近700个调研题目。
如何全面提升拔尖创新人才的自主培养能力？浙江大学从学生成长所需的师资保障、平台供给等维度，面向15000多名学生展开问卷调查。
浙江大学海宁国际校区电子与计算机工程专业本科生漆振霆说，我们想做科研的话去哪里找、跟谁做、做什么，这样的方向，有像问卷这样一个渠道的话，学校可能可以更多地了解到我们学生的一些需求。
为帮助学生建立科研兴趣，找到科研方向，学校正以打造“启真问学”创新平台为抓手，创新教学机制，积极为本科生匹配创新导师，助推学生尽快进入科研创新领域。
学科建设关乎教育强国建设进程和水平。围绕一流学科建设整体布局，浙江大学以问题导向寻找突破口。
针对调研中发现的问题，浙江大学正在加快将问题清单转化为改革清单，下一阶段，将进一步深化人才培养创新机制，瞄准世界科学前沿和关键技术领域优化学科布局。
国际校区自启动主题教育以来，坚持把开展调查研究同中心工作有机融合、一体推进，突出目标和问题导向，凝练形成了人才培养、人才引育、学科学术、大学治理与支撑服务4方面的21个调研选题。同时，结合上一年度党员中层领导干部民主生活会意见征求情况，一体推进问题整改，梳理出人才培养、人才引育、学科学术、大学治理与支撑服务4方面的24个问题清单。国际校区中层领导班子成员加强协同，结合分管工作各有侧重确定调研主题和调研内容，统筹推进问题整改和工作落实。通过主题教育调查研究，力争解决一批师生急难愁盼的现实问题 ，形成并出台一批政策制度，推动一批专项工作落地见效。
来源：自浙江大学
